6. Morfología: la estructura de la palabra

1.  DEFINICIÓN DE MORFOLOGÍA:

 Estudia la forma y las combinaciones de los componentes internos de las palabras.

    Ej.  Para      rrayo         s

         Lex.           Lex.         Morf. plural

        Verbal      sustant

 2. CONSTITUYENTES: (monemas)

a)      RAÍZ  O LEXEMA: parte de la palabra que contiene el significado léxico o central

b)      MORFEMAS:  parte que se añade al lexema para completarlo significativamente

b.1) Morfemas FLEXIVOS O DESINENCIAS: los que aparecen obligatoriamente

           -sustantivo: ´género/número

           -adjetivo: género/número/grado

           -verbo: nº/persona/tiempo/modo/aspecto

b.2)Morfemas DERIVATIVOS O AFIJOS: sirven para formar nuevas palabras

          -Prefijos: van antes de la raíz      

          -Interfijos: entre raíz y sufijo

          -Sufijos: después de la raíz

                    En      vej          ec           ido

                   Pre     lex.      Interf.      sufijo

      3. CLASES DE PALABRAS DESDE UN PUNTO DE VISTA MORFOLÓGICO

-PRIMITIVAS: no presenta morfemas derivativos    ej. Sol, pan

-DERIVADAS: presenta morfemas derivativos      ej. Mesilla, deshacer

-COMPUESTAS:  presenta varios lexemas     ej.  aguanieve

-PARASINTÉTICAS: presenta varios lexemas y algún morfema derivativo 

        Ej. Barriobajero, quinceañero

5. Clases de palabras

4. La Oración (págs. 18/138)

           1.       Definición.   a) Significado

                          b) Sintaxis.

                          c) Entonación.

                          d) Escritura.

                          e) Requisito: verbo.

2. Estructura.

3. Concordancia Sujeto-Predicado.

4. Sujeto elíptico.

5. Oraciones impersonales.

6. Clases de oraciones según la modalidad o la actitud del hablante.

Contra el cansancio

Calzarse las botas, despedirse, tomar el tren a Francia y comenzar en Francia a caminar, ascender los Pirineos, descender los Pirineos, caminar entre las hayas como por una catedral, conocer nuevos amigos, caminar charlando junto a ellos, caminar otra vez solo, caminar entre viñedos, enamorarse de una chica, perderla en el camino, caminar por un sendero que apunta al infinito, luchar contra uno mismo, contra el cansancio, contra el amor, contra el hastío; cruzar Castilla bajo el sol: Burgos, Tierra de Campos, y después, León. Caminar y caminar, y de pronto encontrar de nuevo a la mujer amada: caminar con ella por Galicia, caminar bajo la lluvia, por bosques de robles y castaños; caminar envueltos, como sombras, en la bruma, y tras un mes caminando, dejar de caminar. Y parado, contemplar las torres de la catedral, la tierra prometida, el final de la odisea, y decir adiós a peregrinos, y decir adiós a un amor al que ya no se volverá a ver: esto es el Camino; quien lo acabó, lo sabe.

 Por ALEJANDRO REGO

3. Tipos de textos.

a) Definición (pág. 19)

b) Tipos de textos:

2. Estudio de la lengua: Unidades y Ramas

ESTUDIO DE LA LENGUA:                LA LINGÜÍSTICA

UNIDADES LINGÜÍSTICAS

RAMAS DE LA LINGÜÍSTICA

TEXTO

PRAGMÁTICA

                 ↑

ORACIÓN

SINTAXIS

GRAMÁTICA

                 ↑

SINTAGMA

SINTAXIS

GRAMÁTICA

                 ↑

PALABRA

MORFOLOGÍA ORTOGRAFÍA SEMÁNTICA

GRAMÁTICA

                 ↑

SÍLABA

FONÉTICA / FONOLOGÍA

                 ↑

LETRAS/SONIDOS

FONÉTICA / FONOLOGÍA

1. Los géneros literarios

1. Etimología   (lat. Littera “letra”)

2. Definición de literatura: a) Arte…

                                            b) Conjunto de obras…

3. Géneros literarios: clasificación en la que se agrupan los diferentes textos literarios y que presentan una serie de características comunes.

4. Principales géneros literarios.

                A). GÉNERO LÍRICO

                               Principales géneros líricos:

                                               a) Oda

                                               b) Elegía

                                               c) Canción

                                               d) Égloga

              B) . GÉNERO ÉPICO o NARRATIVO

                               Principales géneros narrativos:

                                               a) Epopeya

                                               b) Cantar de gesta

                                               c) Novela

                                               d) Cuento

                                               e) Apólogo

                                               f) Fábula

               C) GÉNERO DRAMÁTICO o TEATRAL

                                Principales géneros teatrales

                                               a) Tragedia

                                               b) Comedia

                                               c) Drama

Contenidos 1ª Evaluación

                              ESQUEMAS-CONTIDOS

1. LA LITERATURA: LOS GÉNEROS LITERARIOS.
2. ESTUDIO DE LA LENGUA: UNIDADES LINGÜÍSTICAS Y RAMAS.
3. TIPOS DE TEXTOS.
4. LA ORACIÓN. p.18/138.
5. CLASES DE PALABRAS O CATEGORÍAS GRAMATICALES. p.13-16
6. LA MORFORLOGÍA: LA ESTRUCTURA DE LA PALABRA.
7. EL SINTAGMA. p.17
8. ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN. p.44
9. LAS FIGURAS LITERARIAS.
10. ANÁLISIS MÉTRICO.
11. ETAPAS LITERARIAS.
12. LA EDAD MEDIA p. 27-31 , 52-57.

OTROS CONTENIDOS QUE TRABAJAREMOS

- ORTOGRAFÍA: LA PUNTUACIÓN. p.24, 49 y 72.

- PRESENTACIONES DIGITALES.

- EL BLOG.

- LAS ENCUESTAS.

- ARTÍCULOS PERIODÍSTICO.

- TWITER: EL MICRORRELATO Y EL HAIKU. p.34 / 108.

- EL BOOKTRAILER.

- LECTURA: “FINIS MUNDI” DE LAURA GALLEGO.

Curso 2017/18: lleno de emociones y sentimientos

Emociones y sentimientos.

1. Qué entiendes por estos dos términos. Indica las emociones y sentimientos que conozcas.
2.Lee los primeros seis párrafos del texto y trata de explicar la diferencia entre emociones y sentimientos.
3. Indica qué sentimientos positivos y negativos te son más comunes en tu día a día.
4. Juego teatral: indica a tu compañero un sentimiento y él debera de transmitirlo con su expresión facial.
5. Busca los siguientes términos: resiliencia, empatía y asertividad.

POLISEMIA: Algunos hombres siguen sin aclararse

Lectura, escritura y nuevos mediios de comunicación.

1775 calles

 

Título: 1775 calles

Autor: "Defreds" (Jose A. Gómez Iglesias)

Editorial: Frida ediciones

a) Callejea por tu cuenta: mes de abril.

b) Ruta literaria por sus páginas. (Actividades dirigidas por el profesor): mes de mayo

c) Paseando con Defreds: finales de mayo.

d) Recorre Salceda: pasea, siente, piensa, escribe...: el resto de tus días.

Día de San Valentín

Lee el siguiente texto publicado en El País digital, y contesta las siguientes cuestiones:   TEXTO

1. Idea principal de cada párrafo.

2. Escribe un sinónimo de : anhelantes, estereotípicas, patologías, antídotos.

3. Explica la expresión: "media naranja".

4. "Flirtear, sexting": particularidades lingüísticas de estas palabras.

5. Analiza sintácticamente:
                                         - Las tasas de divorcios demuestran que ese ideal no existe.
                                          -Es fácil convertirse en adicto a este mundo.

6. Reacciones posibles al uso de internet.

7. Opinión.

Subordinadas sustantivas

 Subraya verbos y nexo, e indica si se trata de una subordinada sustantiva de sujeto o de complemento directo.

     El doctor dijo que se curaría

  Quiero que vengas

  Es posible que no hayan llegado

  Que no estudies me preocupa

  ¡Me gusta que los planes salgan bien!

  Me fastidia que me hagas burla

  Él me pidió que le acompañase

  Me entretiene que me cuente sus viajes

  Creo que lo conseguiré 

  Lo importante es que estés aquí

  El presidente prometió que bajará los impuestos

Repaso: Coordinadas y yuxtapuestas

 CLASIFICA LAS SIGUIENTES ORACIONES

Los tiburones acompañaron toda la travesía al barco, esto es, todos los días los navegantes disfrutar de su presencia.

Los indios habían roto el círculo y se dirigían a las embarcaciones a gran velocidad.

Estos juegan al balón con gran alboroto, aquellos disputan una entretenida partida de ajedrez en silencio.

Los regalos navideños estaban escondidos detrás del árbol, los Reyes Magos habían madrugado esa noche.

Debes recordar la respuesta correcta a esta preguenta o habrá que buscar en internet una solución a este problema.

Esta mañana el viento sopló con una gran intensidad, no obstante, las estatuas se mantuvieron erguidas durante toda la jornada.

Mantuvieron firme su postura toda la reunión, no hubo acuerdo una semana más.

En la siguiente oración indica la función sintáctica de "por su amigo".

La carta fue enviada al extranjero por su amigo.

 

En la siguiente oración indica la función sintáctica de "por su amigo".

Por su amigo lo castigaron.

 

En la siguiente oración indica la función sintáctica de "por su amigo".

Le mandaron la carta por su amigo.