3. Tipos de textos.

a) Definición (pág. 19)

b) Tipos de textos:

2. Estudio de la lengua: Unidades y Ramas

ESTUDIO DE LA LENGUA:                LA LINGÜÍSTICA

UNIDADES LINGÜÍSTICAS

RAMAS DE LA LINGÜÍSTICA

TEXTO

PRAGMÁTICA

                 ↑

ORACIÓN

SINTAXIS

GRAMÁTICA

                 ↑

SINTAGMA

SINTAXIS

GRAMÁTICA

                 ↑

PALABRA

MORFOLOGÍA ORTOGRAFÍA SEMÁNTICA

GRAMÁTICA

                 ↑

SÍLABA

FONÉTICA / FONOLOGÍA

                 ↑

LETRAS/SONIDOS

FONÉTICA / FONOLOGÍA

1. Los géneros literarios

1. Etimología   (lat. Littera “letra”)

2. Definición de literatura: a) Arte…

                                            b) Conjunto de obras…

3. Géneros literarios: clasificación en la que se agrupan los diferentes textos literarios y que presentan una serie de características comunes.

4. Principales géneros literarios.

                A). GÉNERO LÍRICO

                               Principales géneros líricos:

                                               a) Oda

                                               b) Elegía

                                               c) Canción

                                               d) Égloga

              B) . GÉNERO ÉPICO o NARRATIVO

                               Principales géneros narrativos:

                                               a) Epopeya

                                               b) Cantar de gesta

                                               c) Novela

                                               d) Cuento

                                               e) Apólogo

                                               f) Fábula

               C) GÉNERO DRAMÁTICO o TEATRAL

                                Principales géneros teatrales

                                               a) Tragedia

                                               b) Comedia

                                               c) Drama

Contenidos 1ª Evaluación

                              ESQUEMAS-CONTIDOS

1. LA LITERATURA: LOS GÉNEROS LITERARIOS.
2. ESTUDIO DE LA LENGUA: UNIDADES LINGÜÍSTICAS Y RAMAS.
3. TIPOS DE TEXTOS.
4. LA ORACIÓN. p.18/138.
5. CLASES DE PALABRAS O CATEGORÍAS GRAMATICALES. p.13-16
6. LA MORFORLOGÍA: LA ESTRUCTURA DE LA PALABRA.
7. EL SINTAGMA. p.17
8. ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN. p.44
9. LAS FIGURAS LITERARIAS.
10. ANÁLISIS MÉTRICO.
11. ETAPAS LITERARIAS.
12. LA EDAD MEDIA p. 27-31 , 52-57.

OTROS CONTENIDOS QUE TRABAJAREMOS

- ORTOGRAFÍA: LA PUNTUACIÓN. p.24, 49 y 72.

- PRESENTACIONES DIGITALES.

- EL BLOG.

- LAS ENCUESTAS.

- ARTÍCULOS PERIODÍSTICO.

- TWITER: EL MICRORRELATO Y EL HAIKU. p.34 / 108.

- EL BOOKTRAILER.

- LECTURA: “FINIS MUNDI” DE LAURA GALLEGO.

Curso 2017/18: lleno de emociones y sentimientos

Emociones y sentimientos.

1. Qué entiendes por estos dos términos. Indica las emociones y sentimientos que conozcas.
2.Lee los primeros seis párrafos del texto y trata de explicar la diferencia entre emociones y sentimientos.
3. Indica qué sentimientos positivos y negativos te son más comunes en tu día a día.
4. Juego teatral: indica a tu compañero un sentimiento y él debera de transmitirlo con su expresión facial.
5. Busca los siguientes términos: resiliencia, empatía y asertividad.

POLISEMIA: Algunos hombres siguen sin aclararse

Lectura, escritura y nuevos mediios de comunicación.

1775 calles

 

Título: 1775 calles

Autor: "Defreds" (Jose A. Gómez Iglesias)

Editorial: Frida ediciones

a) Callejea por tu cuenta: mes de abril.

b) Ruta literaria por sus páginas. (Actividades dirigidas por el profesor): mes de mayo

c) Paseando con Defreds: finales de mayo.

d) Recorre Salceda: pasea, siente, piensa, escribe...: el resto de tus días.

Día de San Valentín

Lee el siguiente texto publicado en El País digital, y contesta las siguientes cuestiones:   TEXTO

1. Idea principal de cada párrafo.

2. Escribe un sinónimo de : anhelantes, estereotípicas, patologías, antídotos.

3. Explica la expresión: "media naranja".

4. "Flirtear, sexting": particularidades lingüísticas de estas palabras.

5. Analiza sintácticamente:
                                         - Las tasas de divorcios demuestran que ese ideal no existe.
                                          -Es fácil convertirse en adicto a este mundo.

6. Reacciones posibles al uso de internet.

7. Opinión.

Subordinadas sustantivas

 Subraya verbos y nexo, e indica si se trata de una subordinada sustantiva de sujeto o de complemento directo.

     El doctor dijo que se curaría

  Quiero que vengas

  Es posible que no hayan llegado

  Que no estudies me preocupa

  ¡Me gusta que los planes salgan bien!

  Me fastidia que me hagas burla

  Él me pidió que le acompañase

  Me entretiene que me cuente sus viajes

  Creo que lo conseguiré 

  Lo importante es que estés aquí

  El presidente prometió que bajará los impuestos

Repaso: Coordinadas y yuxtapuestas

 CLASIFICA LAS SIGUIENTES ORACIONES

Los tiburones acompañaron toda la travesía al barco, esto es, todos los días los navegantes disfrutar de su presencia.

Los indios habían roto el círculo y se dirigían a las embarcaciones a gran velocidad.

Estos juegan al balón con gran alboroto, aquellos disputan una entretenida partida de ajedrez en silencio.

Los regalos navideños estaban escondidos detrás del árbol, los Reyes Magos habían madrugado esa noche.

Debes recordar la respuesta correcta a esta preguenta o habrá que buscar en internet una solución a este problema.

Esta mañana el viento sopló con una gran intensidad, no obstante, las estatuas se mantuvieron erguidas durante toda la jornada.

Mantuvieron firme su postura toda la reunión, no hubo acuerdo una semana más.

En la siguiente oración indica la función sintáctica de "por su amigo".

La carta fue enviada al extranjero por su amigo.

 

En la siguiente oración indica la función sintáctica de "por su amigo".

Por su amigo lo castigaron.

 

En la siguiente oración indica la función sintáctica de "por su amigo".

Le mandaron la carta por su amigo.

(REA) Cantautores

DESCRIPCIÓN

Resumen:después de trabajar aspectos generales de la lírica, actualizamos estos contenidos analizando canciones de cantautores actuales.
 Licencia: dominio público.
Palabras claves: 3º eso, lírica, cantautores
Uso educativo:    Materia: Lengua y Literatura castellana.   Curso: 3º ESO
Plataformas usadas: Youtube.


 Escucha las cuatro siguientes canciones y lee detenidamente sus letras. Contesta las siguientes cuestiones:

a) Indica el tema de cada una de ellas.

b) Localiza dos figuras literarias en cada canción.

c.1.) En la primera canción explica que importancia tienen el "yo" y el "tú".
c.2.) En la segunda canción indica todas las palabras que aludan al estado actual del cantautor.
c.3.) ¿Por qué surgen tantas preguntas en la tercera canción?
c.4.) ¿Qué desea realmente Silvio Rodríguez en la última canción?

d) ¿Qué canción, musicalmente, te gustó más? ¿Por qué?

e) ¿Qué letra te gustó más? Explica los motivos.

f) Busca  información de alguno de estos cantautores en internet.

El producto final deberá ser colgado en el blog de aula.



1) ANDRÉSUÁREZ: "No saben de ti"  Letra





 2) ISMAEL SERRANO: "Últimamente"   Letra





3) MARWAN: "Las cosas que no pude responder"   Letra



  4) SILVIO RODRÍGUEZ: "Ojalá"              Letra

Lecturas 2ª evaluación: OPCIÓN 5

VALKIRIA: GAME OVER, DE DAVID LOZANO

Ediciones SM, 2016

Páginas: 360.  Precio: 9,95 €

ARGUMENTO:  Valkiria te ha elegido. No puedes escapar.
Un aviso en el móvil. Un remitente desconocido.La amenaza de que si no entras en el juego, el vídeo llegará a la persona menos adecuada. Tu relación, tu mundo e incluso tu propia vida están en peligro.Tienes miedo. Valkyria te ha elegido.No puedes escapar.

Lecturas 2ª evaluación: OPCIÓN 4

UN VIEJO QUE LEÍA NOVELAS DE AMOR, DE LUIS SEPÚLVEDA

Varias editoriales, 1989.

Páginas 135, Precio: 7€ (Edición de Tusquets Tapa blanda)

Antonio José Bolívar Proaño vive en El Idilio, un pueblo remoto en la región amazónica de los indios shuar (mal llamados jíbaros), y con ellos aprendió a conocer la Selva y sus leyes, a respetar a los animales y los indígenas que la pueblan, pero también a cazar el temible tigrillo como ningún blanco jamás pudo hacerlo. Un buen día decidió leer con pasión las novelas de amor -«del verdadero, del que hace sufrir»- que dos veces al año le lleva el dentista Rubicundo Loachamín para distraer las solitarias noches ecuatoriales de su incipiente vejez. En ellas intenta alejarse un poco de la fanfarrona estupidez de esos codiciosos forasteros que creen dominar la Selva porque van armados hasta los dientes pero que no saben cómo enfrentarse a una fiera enloquecida porque le han matado las crías. Descritas en un lenguaje cristalino, escueto y preciso, las aventuras y las emociones del viejo Bolívar Proaño difícilmente abandonarán nuestra memoria. 

Lecturas 2ª evaluación OPCIÓN 3

PARA ACABAR CON EDDY BELLEGUEULE, DE ÉDOUARD LOUIS

Editorial Salamandra, Año 2011

Páginas: 187. Precio: 16€

ARGUMENTO: Salí corriendo de repente. Sólo me dio tiempo a oír a mi madre, que decía Pero ¿qué hace ese idiota? No quería estar con ellos, me negaba a compartir con ellos ese momento. Yo estaba ya lejos, había dejado de pertenecer a su mundo, la carta lo decía. Salí al campo y estuve andando gran parte de la noche: el ambiente fresco del norte, los caminos de tierra, el olor de la colza, muy intenso en esa época del año. Dediqué toda la noche a elaborar mi nueva vida, lejos de allí. «La verdad es que la rebelión contra mis padres, contra la pobreza, contra mi clase social, su racismo, su violencia, sus atavismos, fue algo secundario. Porque, antes de que me alzara contra el mundo de mi infancia, el mundo de mi infancia se había alzado contra mí. Para mi familia y los demás, me había convertido en una fuente de vergüenza, incluso de repulsión. No tuve otra opción que la huida. Este libro es un intento de comprenderla.»

Lecturas: 2ª evaluación: OPCIÓN 2

NADA, DE JANNE TELLER

Editorial Seix Barral, 2011

Páginas: 158  Precio: 16€

ARGUMENTO: Pierre Antón deja el colegio el día que descubre que la vida no tiene sentido. Se sube a un ciruelo y declama a gritos las razones por las que nada importa en la vida. Tanto desmoraliza a sus compañeros que deciden apilar objetos esenciales para ellos con el fin de demostrarle que hay cosas que dan sentido a quiénes somos. En su búsqueda arriesgarán parte de sí mismos y descubrirán que sólo al perder algo se aprecia su valor. Pero entonces puede ser demasiado tarde.

Lecturas 2ª evaluación OPCIÓN 1

ALEX NO ENTIENDE EL MUNDO, DE JAUME FUNES

Editorial Montena, año 2014.

Páginas: 317  Precio: 15´95€

ARGUMENTO: Alex, a sus 17 años, todavía va al instituto, pero no tiene ni idea de lo que quiere hacer. Bastante tiene con tratar de vivir en el presente como para imaginarse el futuro. Y es que la vida es efectivamente incierta y no viene con manual de instrucciones. Nos guste o no, estar vivos es hacernos preguntas que no siempre tienen una respuesta evidente: ¿lo hago o no lo hago?, ¿vale la pena?, ¿debo hacerlo?, ¿me llevara a ser feliz? Un libro para enseñar a gestionar la incertidumbre que preside la vida de los jovenes e intenta hallar respuestas a muchas de las preguntas que nos acompañan mientras entramos en el mundo adulto.