b.4.2. Modernismo frente a Generación del 98.

A finales del siglo XIX y principios del siglo XX se produce una renovación artítica en la que la crítica ha señalado la existencia de dos direcciones estéticas:

a.      Los modernistas se caracterizan por un marcado rechazo a la realidad en la que viven, especialmente

 al excesivo materialismo burgués. Esta disconformidad con el mundo presente se expresa literariamente 

a través de la evasión. El arte evita las circunstancias negativas en las que surge y presenta referentes a

lejados o alternativos: busca la belleza en las formas y contenidos. De esta manera, los 

modernistas reaccionaron contra la imitación de la realidad característica del Realismo y defendieron el 

valor de las impresiones, las sensaciones y lo subjetivo en el arte. Es un movimiento que cultiva 

esencialmente el género lírico, en verso y en prosa. 

b.4.1. Cuestiones iniciales

A partir de la página 107 del libro de texto contesta las siguientes cuestiones:

1) ¿Cuándo y dónde se produce una renovación en el arte y en el pensamiento?

2) A qué estética anterior se oponen.

3) ¿Qué rasgos románticos toman?

4) ¿Qué pretenden estos artistas?

5) ¿Cuál es la base del Modernismo?

6) ¿Cómo se enfrenta cada movimiento a la insatisfacción  que les produce la situación  del país?

7) ¿Cómo era el léxico de los modernistas?

8) Explica cómo era el léxico de los noventayochistas.

9) Cita dos escritores que participan de ambos movimientos.

10) Escritores modernistas.

11) Escritores noventayochistas.

12) ¿Qué géneros literarios cultivaron principalmente cada movimiento?

b.4. Modernismo y Generación del 98: Índice

1. Cuestiones iniciales.
2. Modernismo frente a Generación del 98.
3. Modernimo.
  3.1. Influencias
  3.2. Características
  3.3. Temática
  3.4. Rubén Darío
  3.5. Autores modernistas españoles.
4. Generación del 98.
  4.1. Características.
  4.2. Principales autores y obras.
5. Antonio Machado.
6. Ramón Mª del Valle-Inclán.

b. Literatura (2ªev.): Edad de Plata

La literatura española vive entre 1898 y 1936 un momento de gran esplendor que ha hecho que este período sea considerado como la Edad de Plata de la literatura española.

En esta Edad de Plata conviven tres generaciones de escritores: 

a) La generación de fin de siglo está conformada por escritores nacidos en torno a 1870. A pesar de la voluntad común de renovación que une a estos autores, la crítica ha señalado la existencia de dos direcciones estéticas: modernismo y generación del 98.

b) La generación del 14. En la segunda década del siglo XX se dan a conocer distintos autores con una mentalidad más europeísta y más racional. Esos escritores, que se agrupan en torno a la figura del pensador español José Ortega y Gasset, son los novecentistas, que reciben este nombre por su voluntad de superar la estética del siglo anterior (el ochocientos).

c) La generación del 27. En un ambiente dominado por la experimentación artística y la búsqueda de un arte puro, surge en España en la década de los veinte un grupo de poetas unidos por lazos de amistad, que manifiestan su admiración por Juan Ramón Jiménez y muestran intereses literarios y estéticos afines. Se trata de la generación del 27, llamada así por los actos que realizaron en 1927

a.3.3. Subordinadas sustantivas con preposición

En otros casos las funciones que desempeñan las subordinadas sustantivas deben llevar una preposición antes del nexo.

-DE SUPLEMENTO: van introducidas por la preposición que rige el verbo más la conjunción “que”.

                           Pedro se acordó de que no tenía dinero. (acordarse de algo, de ello)

                                                           SUPLEMENTO

 Ejercicios 2 y 3 de la página 148.

-DE MODIFICADOR: tanto los sintagmas nominales como los sintagmas adjetivales pueden llevar, funcionando como modificador del núcleo, una subordinada sustantiva.

(de un sustantivo)                 Defiende la idea de que las personas deben renovarse.

                                                                                          MODIFICADOR

(de un adjetivo)       La profesora está segura de que sus alumnos se comportan bien.

                                                                                           MODIFICADOR

Ejercicios 4 y 5 de la página 149.

Ejercicio 2 de la página 151.

                                                                                                        

a.3.2. Subordinadas sustantivas sin preposición

Introducidas directamente por un nexo, normalmente la conjunción “que”, las proposiciones subordinadas sustantivas desempeñan las funciones de SUJETO  o de COMPLEMENTO DIRECTO. Se puede comprobar que desempeñan dichas funciones siguiendo las mismas justificaciones que se emplean cuando se trata de una oración simple.

-DE SUJETO:    Ej. No le gusta que le mientan.  (la mentira)

                                                          SUJETO

Ejercicio: Localiza las proposiciones subordinadas de sujeto en el ejercicio 2 de la página 125.

-DE COMPLEMENTO DIRECTO:   Luis le dijo que se callara. (se lo dijo)

                                                                                      C.D.

Ejercicios 3 y 4 de la página 127. Localiza las subordinadas e indica su función.

a.3.1. Definición

Las subordinadas sustantivas equivalen a un nombre o sintagma nominal (S.N) que desempeña en la oración compuesta la función propias este. Generalmente van introducidas por la conjunción “que”.

Ej. Gonzalo pidió el balón.            Gonzalo pidió que le dejaras el balón.

                                      C.D.                                      C.D.(Prop. Subord. Sustant.)

--En las oraciones del ejercicio 1 de la página 124 subraya la proposición subordinada y sustitúyela por un sintagma nominal, un nombre o un pronombre.

Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden desempeñar las mismas funciones sintácticas que normalmente desempeña el sustantivo, veremos las principales.

a.3. Subordinadas sustantivas

1.      Definición.

2.      Subordinadas sustantivas sin preposición:

-         De Sujeto

-         De Complemento Directo

3.      Subordinadas sustantivas con preposición:

-         De Suplemento

-         De Modificador: --de un sustantivo

                                 --de un adjetivo

Contenidos 2ª Evaluación

2ª Evaluación

a.      Sintaxis

a.3. Subordinadas sustantivas.

a.4. Subordinadas adjetivas.

b.      Literatura

b.4. Modernismo y Generación del 98.

b.5. Novecentismo y Vanguardias.

b.6. La Generación del 27.

c.       Léxico

c.2. Léxico ampliado.

c.3. Renovación del léxico.

c.4. Fenómenos semánticos I.

d.      Ortografía.

     

Libro de lectura obligatoria:

Como agua para chocolate de Laura Esquivel

Repaso de las oraciones coordinadas y yuxtapuestas

A. Indica la función sintáctica de los sintagmas subrayados.

1. En nuestros paseos por la ciudad vamos recorriendo las callejuelas, entramos en la iglesia, nos asomamos a los viejos caserones.

2. Me lo regalas o bien te lo compro.

Prueba obligatoria 3: Coordinación y yuxtaposición.

b.3. Realismo y Naturalismo.

1. Introducción. (pág. 83 del libro de texto)
2. La narrativa. (pág. 84 y 85)
3. Benito Pérez Galdós. (pág. 85)
4. Leopoldo Alas, Clarín. (pág. 87)
5. Emilia Pardo Bazán. (pág. 88)
6. Escritores realistas europeos.

"Adiós cordera" de Clarín

"¿Dónde está mi cabeza?" de Galdós

c.1. Léxico heredado

      c.      El léxico del castellano

El léxico del castellano está constituido por palabras de distinta procedencia: el vocabulario patrimonial, tomado en su mayoría del latín, y el vocabulario ampliado a través de diversos mecanismos léxicos y morfológicos.

a.2. Coordinación y Yuxtaposición.

a.2. COORDINACIÓN   Y  YUXTAPOSICIÓN

    1. LA ORACIÓN COMPUESTA.   (pág. 76 del  libro de texto)   Ej. 1 pág. 76

    2. LAS PROPOSICIONES.   (pág. 76 del  libro de texto)   Ej. 2 pág. 77

   3. TIPOS DE RELACIÓN ENTRE PROPOSICIONES:

                       - COORDINACIÓN.     (pág. 77 del  libro de texto)   Ej. 3 pág. 78

                       - SUBORDINACIÓN.   (pág. 77 del  libro de texto)   Ej. 5 pág. 79

                       - YUXTAPOSICIÓN.    (pág. 80 del  libro de texto)   Ej. 4 pág. 81

  4. LAS PROPOSICIONES COORDINADAS.  (págs.. 100-104 del  libro de texto)   

- COPULATIVAS.

-DISYUNTIVAS.

-ADVERSATIVAS.

-DISTRIBUTIVAS.

-EXPLICATIVAS.

Ejercicio: Completa el siguiente cuadro a partir del libro de texto:

PROPOSICIONES COORDINADAS

CLASE	NEXOS	EJEMPLO

Ejercicio: en la página 105 del libro de texto el número 5.

-                   Analiza las siguientes oraciones.

Prueba obligatoria 2: Valores de "se".