Quijote II: Gigantes con aspas (págs. 21-33)

     
           
                SEGUNDA SALIDA

1. Frestón, Teresa, Montiel y Fierabrás. Indica lo que sepas.

2. "Las jacas y don Quijote no tenían ganas de amores".

20.5. Renacimiento: Evaluación.

Escribe lo que te sugieran las siguientes palabras en relación con el Renacimiento:

1- Hombre-Dios.
2- Naturaleza.
3- Paso.
4- Pícaro.

Quijote I (págs. 9-20): Un caballero en busca de aventuras

Salvador Dalí

 PRIMERA SALIDA

1. Presenta el personaje de Alonso Quijano utilizando la primera persona.
2. Dulcinea: mujeres reales e imaginadas; u hombres.
3. Famosas parejas de amantes literarios.
4. El ritual de armarse caballero.
5. Primeras peleas.
6. Escrutinio de los libros.

Mingote

Lectura 3ª evaluación: Don Quijote

20.4.2. Narrativa renacentista: Miguel de Cervantes (págs. 231-234)

Otras obras narrativas de Cervantes son:

* “La Galatea” (una novela pastoril)

* “Los trabajos de Persiles y Sigismunda” (una novela bizantina).

*Novelas ejemplares (una colección de doce relatos cortos)

*TEATRO:

Escribió tragedias (“Numancia”), comedias (“Los baños de Argel”) y entremeses (“El retablo de las maravillas”).

EL QUIJOTE (1605 -1616)

“El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha”

* Estructura: La narración de los hechos es cronológica y lineal: El caballero, de 50 años de edad, sale un día de julio de un cierto verano y, en ese mismo verano suceden todas las aventuras y su muerte . La acción se organiza en dos partes (1605 y 1615) y tres salidas (dos en la primera -recorre La Mancha hasta Sierra Morena- y una en la segunda –recorre Aragón y llega hasta Barcelona) que muestran cierto paralelismo estructural. Tras unos capítulos iniciales, al protagonista le suceden ininterrumpidamente una serie de aventuras; en cada una de las salidas, el protagonista se detiene, en la venta en la primera parte y en casa de los duques en la segunda, donde suceden hechos muy diversos; el final de las dos partes es parecido: desengañado y derrotado, don Quijote regresa a casa. El esquema básico es, pues: salida de la aldea, serie de aventuras, regreso a la aldea..

*Intención y sentido. El propósito explícito del Quijote es la parodia de los libros de caballerías; de hecho, como libro casi exclusivamente cómico fue leído en los siglo XVI y XVII. A partir del romanticismo se empieza a apreciar en el protagonista su ansia de libertad, su fe en la justicia, su amor absoluto a Dulcinea (D. Quijote representa ciertos ideales; pero no los ideales románticos, sino los renacentistas). Pero además de reflejo del alma humana (en su doble vertiente idealista y práctica) el Quijote es un libro de crítica y teoría literaria (los personajes que aparecen hablan constantemente de literatura y en el Quijote se encuentra relatos pastoriles, moriscos, cortesanos, poemas...) y un reflejo de la vida española de su tiempo (por su novela circulan nobles, hidalgos que anhelan recuperar una posición social digna, labradores ricos o míseros labriegos, moriscos).

El Quijote es la historia de un hidalgo que, seducido por la imagen de una vida llena de esplendor de los libros de caballería, desea salir de la vida triste y mediocre de la aldea. Sancho Panza responde al labriego pobre que también ansía cambiar y prosperar. Pero al mismo tiempo que una parodia de la ilusión caballeresca y pastoril, Cervantes parodia la utopía humanista del XVI: en el transcurso de la obra los protagonistas conocerán la dura realidad. La lección final es comprender que cada uno es hijo de sus obras.

* El narrador: podemos distinguir un narrador principal (omnisciente que, en ocasiones, utiliza la 1ª persona para referirse a sí mismo como responsable de lo narrado) y un autor ficticio (Cide Hamete Benengeli, historiador arábigo y primer autor de la “historia original” , encontrada por el segundo autor en Alcalá de Toledo en unos papeles viejos). A veces el narrador cede la palabra a personajes que cuentan distintas historias (historias intercaladas; relato dentro del relato).

* Los personajes: El Quijote es el hombre culto, con una gran cultura humanista (conoce todos los tratados y personajes de la antigüedad), Sancho es el hombre natural, primitivo, simple, pero dotado de un juicio práctico y lleno de sabiduría popular (los refranes). A lo largo de la obra hay una transferencia de los rasgos del uno al otro, y unos interesantes diálogos entre los dos. Sansón Carrasco y los Duques representan el lado materialista.

En el Quijote los personajes pertenecen al mundo real (realismo) y se mueven en un mundo real (esto es lo que hace que se le considere como el inicio de la novela moderna); don Quijote solo desvaría cuando imagina aventuras.

* Lenguaje y estilo: resumen de la variedad de estilos propios del Renacimiento: el lenguaje arcaico caballeresco y el estilo oratorio (don Quijote); y el habla natural y popular (refranes de Sancho)

                                           

     

20.4.1. Narrativa renacentista

En el s.XVI se desarrollan los siguientes géneros literarios:

-LIBROS DE CABALLERÍAS
-NOVELA PASTORIL
-NOVELA BIZANTINA
-NOVELA MORISCA
-NOVELA PICARESCA:Lazarillo de Tormes

Esquematiza la novela picares y El lazarillo de Tormes a partir de la información de la página 207 y 208.

Busca de qué tratan y las obras más representativas de la novela pastoril, bizantina y morisca.

20.3. Renacimiento: Teatro

-Esquematiza este apartado correspondiente a las páginas 209 y 210 del libro de texto.

Después del visionado del "paso" Las aceitunas de Lope de Rueda indica el tema del mismo, y relaciónalo con otras lecturas realizadas durante el curso.

-Busca el significado de los términos: "paso, entremés y sainete"

20.2. El Renacimiento: La Lírica.

2. La Lírica: introducción

Actividad: Busca información sobre los siguientes conceptos: neoplatonismo, petrarquismo, bucólico.

Actividad: Realiza el esquema de los principales autores a partir de la información de las páginas 181 y 183 del libro.

GARCILASO DE LA VEGA:   -Datos biográficos
                                                    -Temas
                                                    -Características literarias
                                                    -Obra

FRAY LUIS DE LEÓN:  -Datos biográficos
                                         -Obra: -Principales aspectos
                                                     -Escribió en
                                                     -Principal estrofa
                                                     -Temas
                                                     -Algún poema

Explica la frase "como decíamos ayer..." en relación con Fray Luis de León

LA MÍSTICA: -Qué expresa
                         -Principales representantes
                         -Fases
                         -Lenguaje
                         -Principales poemas

Actividad: Realiza los siguientes ejercicios a partir de los poemas citados:

- Soneto XXIII: “En tanto que de rosa y d´azucena”    pág. 183   ej. 4-6

Busca información sobre Dafne
 

- Soneto XIII: “A Dafne ya los brazos le crecían”        pág. 186   ej. 1-6

- "Vida retirada"  de Fray Luis de León         pág. 184   ej. 7-10

-"Noche oscura del alma" de San Juan de la Cruz  pág. 185 
Cantada por Amancio Prada

-"Llama de amor viva" de S. Juan de la Cruz

-"Cántico espiritual" de San Juan de la Cruz

El misticismo como tema poético: Prensa escuela págs. 4-5

20.1. Renacimiento: Características generales

20.1. Características generales (teoría)

Actividad 2:

Después de ver los siguientes videos lee la página 180 del libro. Una vez terminada la lectura realiza una pequeña composición en la que recojas las distintas aportaciones y cambios que se producen en el siglo XVI.

-

20. El Renacimiento

1. Características generales (fotocopia)
2. La Lírica (fotocopia)
        2.1.  Primera mitad del siglo XVI: Garcilaso de la Vega (pág. 181)
        2.2. Segunda mitad del siglo: Fray Luis de León (pág.183)
                                                        La mística (pág. 185)
3. El teatro en el siglo XVI. (pág. 209)
4. La novela en el siglo XVI.
         4.1. Principales géneros narrativos. (pág. 206)
         4.2. La novela picaresca: El Lazarillo de Tormes. (pág. 207)
---------------------------------------------------------------------------------------

Actividad 1: Describe, lo más detalladamente posible, el cuadro Venus y Marte de Sandro Botticelli que aparece en la página 180.

Lee en alguno de los siguientes enlaces comentarios sobre el cuadro:

Artehistoria

Wikipedia

2. Busca información sobre: Venus, Marte y fauno.

"Jueves" (11 de marzo)

Letra de la canción

 Canción “Jueves” de La oreja de Van Gogh

1.   Estructura.

2.   Tema.

3.   Señala la referencia literaria que aparece en la canción. Busca algún dato de su biografía y señala a qué poema se refiere la cita.

4.   Explica que significa “el directo” (7ª estrofa) y por qué va entre comillas.

5.   Sabes qué hecho real aparece de trasfondo en la historia de esta canción.

6.   Compara los dos vídeos que aparecen en el blog indicando las diferencias y explicando el motivo. ¿Cuál te gusta más?

7.   Copia y clasifica los pronombres de las tres primeras estrofas.

8.   Escribe y clasifica los determinantes de las tres últimas estrofas.

9.   Verbos:

a) ¿Qué tiempo verbal predomina en la canción? ¿Por qué? Señala algún ejemplo.

b) Localiza las formas verbales que no se ajustan al tiempo predominante e indica su tiempo.