-Lectura de la novela de Janne
Teller.
-Realización y entrega de un
trabajo individual antes del 15 de febrero de 2019 en el que debes reflexionar
y explicar el contenido de dos
cuestiones de cada capítulo. Por lo tanto, podrás escoger dos de las distintas
opciones que a continuación se plantean de cada capítulo del libro. Los
capítulos vienen en números romanos, la página que a continuación se ofrece es
de las primeras ediciones, en caso de que no coincidan con las de tu edición
debes tomar como referencia el capítulo. Procura no escoger siempre las preguntas
más sencillas, ya que el trabajo se valorará teniendo en cuenta al dificultad
de las cuestiones seleccionadas.
El trabajo tendrás que entregarlo
en papel con letra, preferentemetne a ordenador con letra “Times New Roman” y “12” de tamaño. De no ser posible también se recogerán trabajos hechos a mano.
El trabajo irá organizado por
capítulos. Cada cuestión ocupará un párrafo, y no debes copiar la pregunta,
sino que tendrás que escribir el enunciado formando parte de la propia
respuesta. A continuación te mostramos un ejemplo.
Se recomienda ir leyendo cada capítulo y contestando las cuestiones correspondientes.
Se recomienda ir leyendo cada capítulo y contestando las cuestiones correspondientes.
EJEMPLO
I.
El texto que aparece escrito en
el primer capítulo del libro los podemos dividir en siete partes. En la
primera de ellas nos habla de ……….. En la segunda parte…….
Creo que la novela, que se
titula “Nada” habla de ……
II.
La narradora para
autoconvencerse de que su compañero se equivoca cuando la clase se queda en
silencio, tras la salida de Pierre Anthon, utiliza el argumento de …..
Cuando Pierre Anthon abandona
la casa se instala en ……
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CUESTIONES
I (p. 5)
1. Estructura del
breve texto que aparece escrito.
2. A partir de lo
que cuentan en este texto, o de lo que te sugiere el propio texto indica de qué
crees que puede ir la novela. (Mejor no leas la
contraportada)
II (p. 7…)
1. La segunda
semana de agosto, el primer día de curso, Pierre Anthon decide dejar la
escuela. Qué le impulsa a tomar esa decisión? Cómo la comunica a sus compañeros
de clase?
3. «Y la puerta
sonrió» (p.8). Qué figura retórica se utiliza en esta frase? Con qué propósito?
4. Tras la salida de Pierre Anthon, la clase
queda en silencio pues todos saben que, en el fondo, las palabras del joven
esconden una gran verdad. Qué argumento utiliza la narradora para
autoconvencerse de que su compañero se equivoca?
5. Qué
sentimiento provoca en la narradora la decisión de Pierre Anthon?
6. Dónde se instala Pierre Anthon tras
abandonar la escuela?
7. La mayoría
de los compañeros de la narradora, y ella misma, pertenece a la clase media y
vive una vida apacible en un barrio de una ciudad de provincias. Ahora bien, la
familia de Pierre Anthon es un tanto peculiar dentro de esta comunidad. A qué
es debido?
8. A la
narradora y a sus compañeros de clase no les es indiferente la figura de Pierre
Anthon encaramado en el ciruelo y, a pesar de que lo disimulen, sus palabras
les molestan. Por qué? Fíjate en que Sofie se enfada con él «porque pasaba las
horas en el árbol arrebatándonos el coraje» (p. 11).
9. Destaca la idea principal de
las proclamas de Pierre Anthon. En qué corriente filosófica podríamos inserir
esta concepción del mundo?
10. Cree la narradora que Pierre
Anthon dice la verdad? Lo admite? Por qué?
11. Irritados y heridos por las
proclamas de Pierre Anthon, los miembros de la clase de 7º A toman una
decisión. Cuál?
