domingo, 18 de diciembre de 2016

(REA) Cantautores

DESCRIPCIÓN

Resumen:después de trabajar aspectos generales de la lírica, actualizamos estos contenidos analizando canciones de cantautores actuales.
 Licencia: dominio público.
Palabras claves: 3º eso, lírica, cantautores
Uso educativo:    Materia: Lengua y Literatura castellana.   Curso: 3º ESO
Plataformas usadas: Youtube.


 Escucha las cuatro siguientes canciones y lee detenidamente sus letras. Contesta las siguientes cuestiones:

a) Indica el tema de cada una de ellas.

b) Localiza dos figuras literarias en cada canción.

c.1.) En la primera canción explica que importancia tienen el "yo" y el "tú".
c.2.) En la segunda canción indica todas las palabras que aludan al estado actual del cantautor.
c.3.) ¿Por qué surgen tantas preguntas en la tercera canción?
c.4.) ¿Qué desea realmente Silvio Rodríguez en la última canción?

d) ¿Qué canción, musicalmente, te gustó más? ¿Por qué?

e) ¿Qué letra te gustó más? Explica los motivos.

f) Busca  información de alguno de estos cantautores en internet.

El producto final deberá ser colgado en el blog de aula.



1) ANDRÉSUÁREZ: "No saben de ti"  Letra





 2) ISMAEL SERRANO: "Últimamente"   Letra





3) MARWAN: "Las cosas que no pude responder"   Letra



  4) SILVIO RODRÍGUEZ: "Ojalá"              Letra

Lecturas 2ª evaluación: OPCIÓN 5

VALKIRIA: GAME OVER, DE DAVID LOZANO

Ediciones SM, 2016

Páginas: 360.  Precio: 9,95 €

ARGUMENTO:  Valkiria te ha elegido. No puedes escapar.
Un aviso en el móvil. Un remitente desconocido.La amenaza de que si no entras en el juego, el vídeo llegará a la persona menos adecuada. Tu relación, tu mundo e incluso tu propia vida están en peligro.Tienes miedo. Valkyria te ha elegido.No puedes escapar.


Lecturas 2ª evaluación: OPCIÓN 4

UN VIEJO QUE LEÍA NOVELAS DE AMOR, DE LUIS SEPÚLVEDA

Varias editoriales, 1989.

Páginas 135, Precio: 7€ (Edición de Tusquets Tapa blanda)

Antonio José Bolívar Proaño vive en El Idilio, un pueblo remoto en la región amazónica de los indios shuar (mal llamados jíbaros), y con ellos aprendió a conocer la Selva y sus leyes, a respetar a los animales y los indígenas que la pueblan, pero también a cazar el temible tigrillo como ningún blanco jamás pudo hacerlo. Un buen día decidió leer con pasión las novelas de amor -«del verdadero, del que hace sufrir»- que dos veces al año le lleva el dentista Rubicundo Loachamín para distraer las solitarias noches ecuatoriales de su incipiente vejez. En ellas intenta alejarse un poco de la fanfarrona estupidez de esos codiciosos forasteros que creen dominar la Selva porque van armados hasta los dientes pero que no saben cómo enfrentarse a una fiera enloquecida porque le han matado las crías. Descritas en un lenguaje cristalino, escueto y preciso, las aventuras y las emociones del viejo Bolívar Proaño difícilmente abandonarán nuestra memoria. 


Lecturas 2ª evaluación OPCIÓN 3

PARA ACABAR CON EDDY BELLEGUEULE, DE ÉDOUARD LOUIS

Editorial Salamandra, Año 2011

Páginas: 187. Precio: 16€

ARGUMENTO: Salí corriendo de repente. Sólo me dio tiempo a oír a mi madre, que decía Pero ¿qué hace ese idiota? No quería estar con ellos, me negaba a compartir con ellos ese momento. Yo estaba ya lejos, había dejado de pertenecer a su mundo, la carta lo decía. Salí al campo y estuve andando gran parte de la noche: el ambiente fresco del norte, los caminos de tierra, el olor de la colza, muy intenso en esa época del año. Dediqué toda la noche a elaborar mi nueva vida, lejos de allí. «La verdad es que la rebelión contra mis padres, contra la pobreza, contra mi clase social, su racismo, su violencia, sus atavismos, fue algo secundario. Porque, antes de que me alzara contra el mundo de mi infancia, el mundo de mi infancia se había alzado contra mí. Para mi familia y los demás, me había convertido en una fuente de vergüenza, incluso de repulsión. No tuve otra opción que la huida. Este libro es un intento de comprenderla.»


Lecturas: 2ª evaluación: OPCIÓN 2

NADA, DE JANNE TELLER

Editorial Seix Barral, 2011

Páginas: 158  Precio: 16€

ARGUMENTO: Pierre Antón deja el colegio el día que descubre que la vida no tiene sentido. Se sube a un ciruelo y declama a gritos las razones por las que nada importa en la vida. Tanto desmoraliza a sus compañeros que deciden apilar objetos esenciales para ellos con el fin de demostrarle que hay cosas que dan sentido a quiénes somos. En su búsqueda arriesgarán parte de sí mismos y descubrirán que sólo al perder algo se aprecia su valor. Pero entonces puede ser demasiado tarde.



Lecturas 2ª evaluación OPCIÓN 1

ALEX NO ENTIENDE EL MUNDO, DE JAUME FUNES

Editorial Montena, año 2014.

Páginas: 317  Precio: 15´95€

ARGUMENTO: Alex, a sus 17 años, todavía va al instituto, pero no tiene ni idea de lo que quiere hacer. Bastante tiene con tratar de vivir en el presente como para imaginarse el futuro. Y es que la vida es efectivamente incierta y no viene con manual de instrucciones. Nos guste o no, estar vivos es hacernos preguntas que no siempre tienen una respuesta evidente: ¿lo hago o no lo hago?, ¿vale la pena?, ¿debo hacerlo?, ¿me llevara a ser feliz? Un libro para enseñar a gestionar la incertidumbre que preside la vida de los jovenes e intenta hallar respuestas a muchas de las preguntas que nos acompañan mientras entramos en el mundo adulto.


lunes, 28 de noviembre de 2016

Realismo

1. INTRODUCCIÓN
#Definición
#Época
#Busca
#Mediante

2.POESÍA
#Gustos románticos  #Bécquer
                                #Rosalía de Castro #obra
                                                              #expresa
                                                              #lenguaje
                                                              #métrica
 #Campoamor   #lenguaje
                         #poemas

3. TEATRO
#Se dirige
#Géneros
#Autores  #Galdós  #adaptaciones
                               #títulos
                #Benavente #obras

4. NOVELA
#Características  #conflictos
                          #personajes
                          #espacio
                          #narrador
                          #diálogos
                          #lenguaje

#Naturalismo      #cuándo
                          #determinismo
                          #autor-científico

#Autores-Obras
     #GALDÓS  #primeras novelas
                        #novelas españolas contemporáneas
                        #etapa espiritual
                        #novelas ejemplares

    #CLARÍN   #La Regenta  #argumento
                                             #partes
                                             #Vetusta
    #Pereda
    #Valera
   #Alarcón
   #Blasco Ibáñez
   #Pardo Bazán

lunes, 21 de noviembre de 2016

Poemas de Bécquer


  •  “¿De dónde vengo?... El más horrible y áspero”  pág. 39 del libro de texto    Letra y recitado 
  •   “Cendal flotante de leve bruma”  pág. 40 del libro de texto    Poema en audio
  •   “-Yo soy ardiente, yo soy morena”   Fotocopia       Letra y audio

  •    “Hoy la tierra y los cielos me sonríen”  Fotocopia       Poemaen audio 
  •   ¿Qué es poesía?, dices mientras clavas”  Fotocopia     Letra

  •  “Por una mirada, un mundo”  Fotocopia       Letra 

La Canción del pirata de Espronceda

Versiones musicales

El Corazón delator de Poe

Edgar Allan Poe (Boston, Estados Unidos, 1809 - Baltimore, Estados Unidos, 1849) fue un escritor, poeta, crítico y periodista romántico, generalmente reconocido como uno de los maestros universales del relato corto, del cual fue uno de los primeros practicantes en su país. Fue renovador de la novela gótica, recordado especialmente por sus cuentos de terror. Considerado el inventor del relato detectivesco, contribuyó asimismo con varias obras al género emergente de la ciencia-ficción. Por otra parte, fue el primer escritor estadounidense de renombre que intentó hacer de la escritura su” modus vivendi”, lo que tuvo para él lamentables consecuencias. (www.wikipedia.org)

Lee el cuento de Poe “El corazón delator” (si prefieres puedes ver el vídeo en el que se narra este cuento) e indica los rasgos de la mentalidad romántica que puedas percibir en el relato.


The Raven de Edgar Allan Poe

El cuervo ( en inglés The Raven) es un poema narrativo escrito por Edgar Allan Poe, que fue publicado por primera vez en 1845 y constituye su composición poética más famosa. Son notables su musicalidad, el lenguaje estilizado y la atmósfera sobrenatural que logra recrear. El poema narra la misteriosa visita de un cuervo parlante a la casa de un amante afligido, y del lento descenso hacia la locura de este último. El amante llora la pérdida de su amada, Leonor. El cuervo negro parece azuzar su sufrimiento con la constante repetición de las palabras «Nunca más» (Nevermore). 
- Visionado del cortometraje “The Raven (El cuervo)” del director Tinieblas González realizado en 1999. Duración: 15 minutos.
Indica que características románticas puedes identificar en esta película.
Parte 1ª
Parte 2ª

           Puedes escuchar el recitado de este poema en:

lunes, 14 de noviembre de 2016

Werther de Goethe

Werther es una novela epistolar del alemán Goethe publicada en 1774 que pertenece al movimientos Sturm und Drang. En ella el joven Werther envía una serie de cartas íntimas a su amigo Guillermo en las que relata cómo se enamora de la joven Lotte que, al estar comprometida, su relación se límitará a una buena amistad. Ante la imposibilidad de alcanzar su amor decide suicidarse.
-Lee el siguiente fragmento y contesta las cuestiones que se plantean:
Wilhem, ¿qué sería sin amor el mundo para nuestro corazón? Una linterna mágica sin luz. Apenas pones la lamparilla aparecen sobre tu blanca pared imágenes de todos los colores. Y aun cuando no fueran más que eso, fantasmas pasajeros, constituyen nuestra felicidad si los contemplamos como niños pequeños y nos extasiamos ante esas maravillosas apariciones. Hoy no he podido ver a Lotte, me retuvo una visita ineludible. ¿Qué hacer?. Le envié mi criado solamente por tener a mi alrededor alguien que hoy hubiera estado cerca de ella. Con que impaciencia le estuve esperando, con que alegría volví a verlo. Si no me hubiera dado vergüenza me habría gustado tomar su cabeza y la habría besado. Cuentan de la piedra de Bolonia que si se la pone al sol absorbe rayos y resplandece algún tiempo durante la noche. Lo mismo me sucedió a mí con el criado. La sensación de los ojos de ella se habían posado en su rostro, en sus mejillas, en sus botones y en el cuello de su casaca ¡hacíamelo tan sagrado, tan valioso!. En aquel instante no hubiera cambiado mi criado por mil táleros. ¡Me sentía tan a gusto en su presencia...! Dios te libre de reírte. Wilhem , ¿será la felicidad producto de la fantasía?."

-      
-          ¿En qué consiste el amor para el joven Werther?
-      ¿Con qué lo compara?
-     ¿Cómo resuelve el grado de locura en el que se encuentra su pasión provocado
       por no haber podido ver a su amada?
-     Compartes alguna idea de las que se expresan en el texto.

viernes, 4 de noviembre de 2016

Romanticismo

1. Introducción
2. Ideología
3. Características literarias.
4. Temática

5. LA POESÍA ROMÁNTICA
         #Manifiesta
         #Temas
         #Forma

6. ESPRONCEDA
         #Prototipo
         #Espíritu
         #Obra     #Canción del pirata
                        #Diablo mundo
                        #El estudiante de Salamanca
                        #otros

7. GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
         #Rimas
         #Partes
         #Aportación

8. PROSA
         #Artículos    #definición
                            #autores
         #Leyendas    #definición  
                            #autores
         # Novela histórica     #definición  
                                        #autores

  9. TEATRO
         #Género principal
         #Características
         #Protagonista
         #Obras     #Don Juan Tenorio
                         #D. Álvaro o la fuerza del sino

lunes, 10 de octubre de 2016

"Las redes sociales en las relaciones familiares"

  1. Elige entre las siguientes opciones la que mejor recoge la idea principal del texto.
a)      Unos padres que irán a la cárcel por colgar fotos de su hija en Facebook.
b)      Unos periodistas critican a unos padres por  colgar fotos de su hija en Facebook.
            c)      Reflexión sobre las consecuencias de colgar fotos en las redes sociales, a partir de una denuncia de una niña a sus padres.
d)      Una niña que denuncia a sus padres por colgar fotos en Facebook.

  1. Indica las cuatro partes en las que se puede dividir este texto. 
  2. Señala qué relación guardan las siguientes palabras con el contenido del texto.
a) Berlín:
b) Austria:
c) 18 años:
d) 45.000:
e) 500:

viernes, 30 de septiembre de 2016

Valores del se

(usos y funciones del pronombre personal de tercera persona)
1. PRONOMBRE PERSONAL
Variante de la forma de complemento indirecto “le,les”. Se antepone siempre a los pronombres lo, la, los y las:       Ejemplos: Se lo dije, se la llevamos a María, se los presentaste, se las vendimos.
 
2. COMPONENTE VERBAL
Aparece unido a verbos pronominales que no admiten en español su conjugación sin la inclusión del pronombre (pronominales obligatorios). Se analiza junto con la forma verbal. Ej. Se mofó de aquella situación; Se fugó de la cárcel.
 
3. PRONOMBRE REFLEXIVO
La persona a la que hace referencia el pronombre es la misma que la del sujeto de la oración. El pronombre reflexivo puede aparecer reforzado por las formas a sí mismo, a sí misma, a sí mismos, a sí mismas.                     Puede desempeñar dos funciones:                
 a) Complemento directo: Elisa se lava.  (la acción recae sobre el mismo sujeto)                                    b) Complemento indirecto: Mario se corta las uñas. (la acción recae sobre otro elemento que no es el sujeto)
4. PRONOMBRE RECÍPROCO
Se encuentra en oraciones cuyo sujeto es múltiple (dos o más personas) y la acción que realiza cada uno de ellos recae sobre los demás, al mismo tiempo que recibe la que realizan los otros. Para marcar aún más esa reciprocidad se pueden utilizar expresiones como respectiva, mutua o recíprocamente; entre sí, unos a otros...
 Puede desempeñar dos funciones:                                                                  
    a) Complemento directo: César y Ana se quieren.  (la acción recae sobre el mismo sujeto)                                                                                                            
           b) Complemento indirecto: César y Ana se envían mensajes. (la acción recae sobre otro elemento que no es el sujeto)
5. PRONOMBRE ENFÁTICO
Es posible prescindir de él sin que por ello pierda significado la oración. Con algunos verbos pronominales ocasionales, se puede tener una función puramente enfática, resaltando el interés o la complacencia que el sujeto ha puesto en la acción expresada por el verbo:                                       Ej.Se comió todo el asado; Se pasó todo un año descansando.

6. MARCA DE PASIVA REFLEJA
Aparece en construcciones sintácticas que tienen un significado pasivo, aunque el verbo está conjugado en tercera persona de singular o plural, en voz activa; es un morfema de voz. Presenta un sujeto que concuerda con el verbo. (Este tipo de construcciones verbales recibe también el nombre de cuasirreflejas.) :    Ej.Se rumoreó este asunto; Se precipitaron los acontecimientos; Se vende esta casa.
7. MARCA DE IMPERSONAL
En oraciones en las que el verbo está conjugado en tercera persona de singular y no existe sujeto sintáctico, aunque pueda sobrentenderse un sujeto semántico. En estas construcciones “se” es un morfema que señala la impersonalidad.
Ej. Se come bien aquí, Se es hombre por necesidad, Se vende quesos, Se alquila casas
--Analiza las oraciones de los ejercicios 5 de la página 54 y 6 de la página 55 del libro de texto en la que aparecen oraciones con la forma “se”.

Funciones Sintácticas



FUNCIONES SINTÁCTICAS

SUJETO: CONCUERDA CON EL VERBO (núcleo del predicado)en número y persona.
* No tiene nada de malo el divertirse       
* Un hombre oscuro y largo estaba hablando
* Ellos no han venido.
* Lo natural en las personas es el egoísmo.

PREDICADO: Es el elemento imprescindible para que haya ORACIÓN.
Está constituido por un Sintagma VERBAL (verbo, cuya función es la de núcleo del predicado, más sus complementos o adyacentes).
  • La doncella casi rió por contagio.
  • El chico de la tienda estaba enfadado y confuso

ATRIBUTO: Complemento exclusivo de las oraciones atributivas o copulativas (las construidas con ‘ser’, ‘estar’ o ‘parecer’; también semejar y la perífrasis llegar a ser). El atributo va referido al sujeto de la oración concordando con él en género y número.
Conmuta con un pronombre “LO” que permanece invariable
* El café esta caliente /El café está que arde/ Seréis como dioses /esto es muy fácil
* Mi amigo es de Madrid / No seas así / Eso está bien.

COMPLEMENTO DIRECTO: Va precedido de la preposición “a” cuando es de persona determinada (o cosa personificada). En el resto de los casos se une directamente al verbo, con el que no tiene que concertar, al contrario que el sujeto.
Conmuta por el pronombre personal átono “lo”, “la”, “los”, “las” (Leo el periódico /Lo leo). A veces puede sustituirse por el pronombre átono “le” en claro caso de “leísmo”.
* El niño dibujó unos paisajes magníficos /* Ayer leí libros y revistas /* Lo vi por la calle
* Visitó Caracas, ciudad venezolana /* Hoy he saludado a tu padre.

COMPLEMENTO INDIRECTO: Se caracteriza por la presencia obligatoria de la preposición “a”. Conmuta por las formas pronominales “le”o “les”: (Escribe una carta a su amigo/ LE escribe una carta).
* Ayer escribí a tu padre
* Entrégale el paquete a ella.
* Presta tu ayuda a los necesitados.
* A esta puerta le han cambiado la cerradura

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: Expresa las circunstancias varias en que se produce o realiza lo señalado por el verbo. Esta función la cumplen en principio los adverbios, pero también pueden estar desempeñada por S.N.  y S.Prep. Puede ser de: lugar, tiempo, modo, compañía, materia, instrumento, causa, finalidad, destinatario, cantidad.
  • Salimos a la calle/ La conferencia es en el salón /* En este lago desemboca el río./El plato está en la mesa /* Salimos ayer./ * Realizó todo el trabajo sin una protesta /* Salimos muy tarde/ Es aquí /El Señor sea con vosostros.ç/ * Fuimos lejos de casa /estaré tres días /* Viajamos durante la noche /

AGENTE: Complemento del verbo que en las oraciones pasivas ejecuta la acción del verbo (de ahí su nombre). Va siempre precedido de la preposición “por” o, en raras ocasiones, “de”.
* El mueble es construido por el carpintero
* El rumor era conocido de todos


PREDICATIVO: Tipo de complemento especial que , a diferencia de los demás complementos, se refiere a dos elementos de la oración, bien al verbo y al sujeto con el que concuerda, bien al verbo y al C.D. con el que también concuerda.

El alumno contestó nervioso/ los corredores llegaron exhaustos a la meta/ salí aburrida de clase.
Llamaron sinvergüenza a tu hermano/ Tengo los brazos quemados

SUPLEMENTO: Es un complemento con preposición exigido por el verbo para formar el predicado. Conmuta  por la preposición correspondiente más un pronombre tónico; no conmuta por pronombres átonos ni adverbios. Acompaña a verbos como: carecer (de), desconfiar (de), renunciar (a), quejarse (de), arriesgarse(a), colaborar (en), avergonzarse(de), coincidir (en), influir (en), prescindir de), aspirar (a), confiar (en), versar (sobre), dedicarse (a), acordarse(de)...
* Me informó del accidente. /* Me acuerdo de tu nombre / confían en el equipo

Preevaluación



Menos profesores, más cultura
De Javier Pérez de Albéniz (Extraído del Blog “El Descodificador”)
Si tiene usted hijos pequeños es muy posible que todavía estén de vacaciones. TVE, la televisión pública, piensa en ellos y les ha preparado para hoy una programación especial que no solo les entretendrá, sino que también les formará y educará como ciudadanos de bien. Algo que cada vez pueden hacer menos los colegios, que comienzan este curso con decenas de miles (sí, decenas de miles) de profesores menos. Le aconsejo que siente a los pequeños delante de la tele a las seis en punto de la tarde, que sustituya las tradicionales palomitas por un Farías, que les sirva unos sol y sombra, y que coloque un excremento de perro tras la pantalla. Este último escatológico detalle es para atraer moscas, elementos fundamentales si quiere conseguir la ambientación que requiere tan señalado evento.
Porque sus hijos, querido lector, gracias a la televisión pública van a poder disfrutar de la tortura, el maltrato, la sangre y la muerte: toros en Valladolid. Tras seis años sin corridas en TVE, el PP de Rajoy recupera un espectáculo de una brutalidad primitiva en riguroso directo. ¡Cómo van a gozar esos chavales viendo clavar pinchos de acero en los lomos de un herbívoro, que derramará la sangre a borbotones y morirá entre espasmos! ¡Qué lección de arte, cultura y españolidad van a recibir sus críos! La justificación de los nuevos responsables de TVE va, sin embargo, por otros derroteros. “Es una oportunidad para tener buena audiencia y satisfacer la demanda”, dice Ignacio Corrales, nuevo director de la televisión pública.
¿Satisfacer la demanda? ¿Obtener buena audiencia? Conceptos difusos cuando hablamos de servicio público. Lo que es seguro es que el retorno de los toros vulnera la “protección de la infancia”, ese concepto que la corporación instauró en 2010 y sirvió para evitar contenidos sanguinolentos en horario infantil. En el libro de estilo de TVE se consideraba la llamada “fiesta” nacional “violencia contra los animales”.

El sintagma

Descargar apuntes sobre el sintagma

domingo, 18 de septiembre de 2016

La Vieja de Rush Smith



-Mecanismos de negación en castellano
-Reflexión: "la desobediencia"
-Identifica los distintos elementos propios de un texto narrativo-cinematográfico.

miércoles, 27 de abril de 2016

Sintaxis



ESTRUCTURA 1-2-4
A)     REPASO DE SINTAGMAS

1.       Analiza los siguientes sintagmas:
           a)      Vino ayer


           b)      El hermoso huerto de tu abuelo

    
           c)       Demasiado amable


           d)      A los niños del jardín


      B)       SUJETO Y PREDICADO

      2.       Señala el sujeto y predicado de las siguientes oraciones:

     a)      Los fontaneros trabajaron toda la mañana.

     b)      Mis primos siempre meriendan a la misma hora.

     c)       Mi padre es médico.

     d)   Me gustan tus ojos.